基于现行牛津译林新版高中英语教材，从英语学科核心素养的视角切入，结合教学实例，探索在高中英语阅读教学中培养学生文化意识的路径。提出依托教材阅读文本，深入发掘文化元素；有效导入文化背景，辅助学生阅读理解；利用问题指明探究，让学生主动寻找文化差异；开展小组合作活动，交流分享文化信息；创设适宜阅读情境，强化文化教育熏陶；引入更多课外资源，增强学生文化意识等措施。
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