<正>自李克强总理提出"互联网+"行动计划以来,"互联网+"教育加速了"人人都是教育的生产者,又是教育的消费者"的新型教育生态的发展。教师在"互联网+"教育的教学模式中,功能由单一变成多元,从台前走到了屏前,在更多方面要重申自己的价值观,积极主动追求专业发展,以满足社会对高职教育的高要求。教师的专业发展常分为适应期、熟练期、风格期、骨干期、学术期和理想期六个阶段,在每个相邻阶段的衔接地带,教师发展都会产生对立的
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