对小学英语课堂总交际情景的研究

作者：谭国栋; 程日升

来源：山西师范大学学报(自然科学版), 2011, S2: 93-94.

• 情景教学
• 小学英语课堂
• 原则
• 方法
• 注意事项

情景教学被认为是一种最有效的教学方法,在小学英语课堂中已得到广泛的使用.情景教学法是以学生为中心,围绕教学内容,创设真实或虚拟的情景,吸引学生参与到教学过程中来,因此可以调动学生的积极性.本文首先对情景教学法的理论基础做了详细的概括,紧接着论述了创设交际情境的原则,即创设真实有效、可以让学生理解和接受的教学情境,新奇多变和寓教于乐也是不可忽视的原则.本文的核心部分是如何用情景导入、呈现以及总结新课.最后论述了在创设交际情景中注意的事项,即创设的情境必须要符合小学生的心理特征,避免每错必究,以达到事半功倍的效果.

• 出版日期2011
• 单位山西师范大学