构建学习—反思—发展场促进小学数学骨干教师专业发展

作者：张晓霞; 任立刚

来源：中小学教师培训, 2009, (10): 4-6.

• 小学数学
• 骨干教师培训
• 学习场
• 反思场
• 发展场

本文在实践探索的基础上,对小学数学骨干教师的培训模式做了新的构想,构建了促进小学数学骨干教师专业发展"学习—反思—发展场"的培训框架,提炼了凸显小学数学骨干教师专业发展的生长点、契合点、着力点,提出了"集中培训—自主学习+实践反思+团队研修—成果提炼+应用"的三段式培训模式。

• 出版日期2009
• 单位四川师范大学; 成都大学