数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有知识经验的基础之上,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法。教师要有意识地创造条件,让学生通过教学实践活动发现、理解和掌握数学知识,使思维能力得到提高。
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