浅谈说课在优化生理学课堂教学设计中的作用

作者：彭丽花; 罗江南

来源：中国校外教育, 2013, S1: 287.

• 说课
• 生理学课堂
• 教学设计

以生理学中抽象难懂的内容——"神经-肌接头兴奋的传递"的说课为实例,探讨如何运用说课,优化生理学课堂教学设计。生理学教学内容抽象,有效的课堂设计对提高生理学教学效果非常必要。

• 出版日期2013
• 单位永州职业技术学院