浅谈课程改革背景下教师观察策略的实践——论学前教育中的观察策略

作者：赵杨

来源：求知导刊, 2019, (27): 2-3.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2019.27.002

• 学前教育
• 课程改革
• 观察策略

学前教育不仅是幼儿智力的启蒙教育阶段,也是教师带领幼儿实现认知能力、实践能力、综合素养全面提升和完善的重要教育阶段。因此,幼儿教师需要结合课程改革理念在教育实践中不断观察、总结、反思和提升教育实施效果,进而逐步为幼儿提供一个趣味十足、内容丰富、教管结合、能效完善的日常活动培养环境。

• 出版日期2019