新课程改革对高中生物课教学提出了更高要求,同时也为情景教学提供了良好的应用契机。情景教学的核心是将理论知识与实际生活结合在一起,培养学生自主创新的思维,使学生自身具备较高的生物科学素养。本文主要针对情景教学设计在高中生物课教学中的应用展开深入研究,重点阐述几点针对性的可行性措施。
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