专兼职教师作为高职院校的重要构成部分，在人才培养过程中发挥着不可替代的作用，所以提高专兼职教师技术技能、培养其团体认同感，对高职院校教学的发展具有重要意义。在此大背景下，针对兼职教师个人发展目标与团队发展目标关联性不高、对高职院校的组织认同感较低、相关管理制度和激励机制尚不完善等问题，提出构建高职院校中积极互赖的专兼职教师共同体的建议。
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