乡村实景资源极为丰富,具有一定的地域特色。在教学中,教师要立足乡村,努力在山水田园寻找创作素材,同时进行学科融合,挖掘乡土文化,培养儿童认识美、体验美、创造美的能力。在乡村美育实景资源开发过程中,激活儿童生命潜能,让儿童多角度、多视野地进行联想与创作,从而促进儿童人格完善和全面发展。
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