本文介绍了翻转课堂的起源以及翻转课堂教学模式的特点,并将翻转课堂教学方式应用于大学有机化学课程。通过对翻转课堂教学模式和传统教学模式教学效果的比较表明:翻转课堂教学略优于传统教学模式;通过对翻转课堂教学模式的调查问卷数据分析表明:学生学习的自觉性以及学生对翻转课堂教学模式的认可程度是能否成功实施翻转课堂教学的重要因素。
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