大学生亚健康与老师关心程度相关性的条件Logistic回归分析

作者：湛宇灿; 李白坤; 冯鑫; 李静; 朱继民^*

来源：中国健康教育, 2019, 35(01): 29-31.

DOI：10.16168/j.cnki.issn.1002-9982.2019.01.007

• 大学生
• 亚健康
• 关心教育
• 相关性

目的调查大学生的亚健康状态与老师关心程度,探讨二者之间的相关性。方法问卷调查安徽3所医学高校大学生的亚健康状态及老师关心程度等相关因素,以学校、性别、民族、年级、专业、生源地、学习成绩为匹配因素,以个体为单位为亚健康大学生选取健康大学生作为对照,应用SPSS 21.0软件进行统计分析。结果 1655对研究对象中,男生536对(32.4%),女生1119对(67.6%);一年级799对(48.3%),二年级666对(40.2%),三年级190对(11.5%)。亚健康学生的亚健康得分明显高于健康者(Z=-35.239, P<0.001),亚健康学生报告的老师关心程度低于健康者(Z=-6.152, P<0.001)。大学生的亚健康得分与老师关心程度呈负相关性(rs=-0.122, P<0.001)。条件Logistic回归分析发现,调整膳食情况、上网时长、熬夜情况、不良事件数、亚健康认知程度、人际交往、日常生活满意度、体育活动、烟酒使用、健康讲座、体质指数和饮食费占比等因素后,大学生亚健康与老师关心程度的优势比为0.860 (95%CI:0.784～0.944)。结论大学生亚健康与老师关心程度有关,二者之间是否存在因果关联尚待进一步研究。

• 出版日期2019
• 单位安徽中医药大学