课堂导入是整节课的开端与基础,课堂导入的效果影响着课堂教学的成效。一段精彩的课堂导入可以引领学生快速投入课堂,激发学生的求知欲,提升教学的成效。教师要想开展高效的课堂导入活动,就要深入剖析学生的性格特点、爱好、个人能力等多方因素,抓住学生的心理特点,设计多样化的导学活动。本文以初中语文课堂为研究对象,探索如何运用课堂导入活动提升教学实效性。
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