课程思政背景下，《古代汉语》课程改革要以师范专业认证标准和应用型人才培养目标为导向，充分发挥教师的主导作用，梳理德育元素，融入思政教学内容，实现课程教学目标和思政教学目标的有机融合；要以学生为主体，充分调动学生的学习积极性，在自主学习和任务驱动学习中实现知识学习和能力训练的有效结合；要以培养能力为目标，教师拓展的知识和学生的实践都要服务于提高学生古文的阅读能力这一目标。
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