目前我国高职院校建筑专业师资队伍在数量与整体素质已达到一定水平,但是在教学实践水平、专业及自身发展仍有所缺失。为培养高素质、专家化、创新型教师队伍,通过扩大建筑专业职业证书覆盖率、校企政共建实践平台、全面推进现代学徒制三步走的实践路径,进一步落实高职建筑专业教师专家化的整体目标。
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