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摘要
ChatGPT作为基于大语言模型的人工智能对话系统，在给人类教育应用带来变革的同时，也对教育提出了新挑战。ChatGPT模型综合应用人工智能领域的改进Transformer神经网络GPT模型、基于人类反馈的强化学习、指令微调与思维链等技术，实现了语言解析、情境关联、文本生成等功能。在教学场景中，ChatGPT能够辅助教、学、评升级应用，给教学准备与开展、学习内容与方法、评价内容与方式都带来了新的应用可能。但ChatGPT仍存在答案真实性难以保证、算法隐藏文化偏见等问题，可能生成新型学习权威、弱化人类学习能力、挑战教育本质。因此，面对这一异质的人工智能媒介，需在做好风险防范的基础上，发挥其“代具”功能，让教师善用工具、促进全人涵养，学生学会批判、增强数字素养，社会则积极鼓励，构建教—机—学良好教育生态，以促进ChatGPT在教学中的广泛应用。
- 出版日期2023
- 单位同济大学; 土木工程学院
