地方高校教师知识扩散模型及其实证研究

作者：陈国栋; 夏火松

来源：科研管理, 2010, (05): 178-184.

DOI：10.19571/j.cnki.1000-2995.2010.05.023

• 地方高校
• 知识扩散
• 因子分析
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• factor analysis
• road map

知识作为高校的核心资源,已经成为高校可持续发展的核心要素。本文以地方高校教师为研究对象,研究了他们的知识特点,提出知识扩散的"内部整合"和"外部扩散"两个过程,据此构建了地方高校教师知识扩散的模型,对于该模型中影响知识扩散的因素进行问卷调查,并对问卷中的因素取值做了因子分析,提炼出影响因素的7个综合指标(共同因子):知识主体、学校办学条件、教师能力素质、知识接收者因素、知识的价值、社会因素、知识传播途径。文章还使用路径图对数据进行分析,结果表明:知识的价值对于地方高校教师知识扩散与增值影响不显著,其他6个指标(因子)均存在显著的正相关。依据这些结论,我们提出了地方高校建设的策略性建议,为学校的...

• 出版日期2010
• 单位台州学院; 武汉纺织大学