信息技术学科培养高阶思维能力的学习模式设计研究

作者：褚丹; 王冬梅; 谢建

来源：现代中小学教育, 2014, 30(10): 27-31.

DOI：10.16165/j.cnki.22-1096/g4.2014.10.039

• 信息技术
• 高阶思维能力
• 学习模式

高阶思维能力是指布卢姆认知目标领域分类当中的后三个目标,即分析、评价和创造能力。信息技术学科中的高阶思维能力主要体现在利用信息技术处理信息的能力。本文对信息技术学科培养高阶思维能力的学习模式设计方法进行了阐述,并在此基础上以多媒体作品创作课程为例进行了学习模式的案例设计。

• 出版日期2014-9-3
• 单位东北师范大学; 北华大学