<正>图谱在幼儿园教学工作中的运用方式将会对教学效果产生直接的影响,新颖得当的教学方式更易激发幼儿的兴趣,能够让幼儿获得更好的发展。本文主要以图谱运用的两大理论(即皮亚杰认知发展理论、支架式教学理论)为基础,对当前幼儿园音乐教学中图谱运用的现状进行调查与分析,并提出改善图谱的方法,希望可以帮助教师明确图谱设计目标,优化幼儿图谱设计内容。
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