作文是学生把自身的所见所闻所感用文字表达出来。因此,作文应充满学生的个性和创造力。但是,目前中小学生的作文却千篇一律,面目雷同。因此,目前中小学主要采用的仿写教学成为众矢之的。而本文通过分析作文仿写的合理性和局限性,提出作文仿写的教学策略。
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