对196名高职院校专职教师开展问卷调查，研究发现教师工作强度较高，学术职业压力处于中等偏上水平；承担市级、省部级、国家级课题项目的教师学术职业压力则更高。建议高职院校引导教师自我调适，提升业务水平，积极应对学术职业压力，同时从调整教师工作负荷、完善科技激励机制等多个视角缓解教师的学术职业压力，并进行针对性疏导。
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