<正>PLAY的由来作为一名从教十五年的小学班主任,我通过"小组合作学习+量化细则评分+班级民主投票"的模式管理班级,旨在打造一个民主、自治、合作的班集体,培养学生的社会技能,使学生在小组里学会合作,学会学习,在行为数据的支撑下,落实班级监督,发展优良品质。为此,每周的班队会,各小组会选派代表上台汇报组内各成员行为量化表的周记录。根据记录,在
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