外语教材的真实性一般体现在三个方面,即情景真实、语言纯正、体裁多样,而其中"语言纯正"尤为重要。为了分析韩国语教学中的"语言纯正"问题,我们基于韩国语准口语语料库,首先,利用统计学中的区间估计方法阐述了在韩国语口语中出现的代词及代词语节结构的语言学特征。其次,利用统计学中的假设检验方法把韩国语听力教材中的对话例文与之相比较,检验这些教材在代词的使用方面是否真实地反映了韩国语口语的特征。最后,根据这一差异对今后编写韩国语听力教材中的对话例文提出了几点建议。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
