<正>一、确定重点《争论的故事》这篇课文,大故事中套小故事,人物对话极富戏剧性色彩。我将这篇课文的阅读教学重点归结为:第一,梳理课文内容;第二,读好人物对话。所以,这一课任务单与微视频的设计都旨在以充满趣味的"墨彩标记法"给予学生阅读方法上的指导。从朗读课文和梳理课文两方面入手帮助学生扫清阅读障碍,更好地进入文本。1."自主学习任务单"的设计。生成问题的主要依托是微视频和"自主学习任务单"。所
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