情景模拟教学对护理学专业(重症监护方向)学生非技术技能培养的效果评价

作者：王辉; 赵培忠; 唐欣元; 郝玉玲

来源：中华医学教育杂志, 2017, 37(06): 882-886.

• 情景模拟教学
• 非技术技能
• 护理学专业学生
• 重症监护

目的探讨情景模拟教学对护理学专业(重症监护方向)学生非技术技能培养的效果。方法将滨州医学院2013级和2014级共114名护理学专业(重症监护方向)学生分成实验组和对照组,实验组采用情景模拟教学方法和传统教学方法结合授课,对照组采用传统教学方法授课,对两组学生团队凝聚力、临床沟通能力和评判性思维能力进行比较。结果干预后两组学生团队凝聚力、评判性思维能力、临床沟通能力比较差异均具有统计学意义(均P<0.05)。结论情景模拟教学有利学生团队凝聚力、临床沟通能力和评判性思维能力等非技术技能的培养。

• 出版日期2017
• 单位滨州医学院; 泰山医学院附属医院; 爱尔眼科医院