多途径搭建平台 全方位推进数学学习自主

作者：王显金

来源：宁波工程学院学报, 2012, (01): 82-85.

• 自主学习
• 教学策略
• 转变
• 意义 autonomous learning
• teaching strategy
• change
• significance

探讨了促进数学课程自主学习的九种教学策略,分析了自主学习理念下教师角色、学习方式和评估方式的转变。

• 出版日期2012
• 单位宁波大红鹰学院