由于英语课堂教学的导入方法多种多样,没有固定的模式,在具体运用时往往是相互交叉、相互渗透的,教师可根据学生的年龄特点、英语学习的实际情况以及不同的教学内容、不同形式的课程使用不同的导入方法,灵活设计导语,将各种导入方法优化组合,求得最佳的教学效果。
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