学生主体性教育已经得到教育学界的普遍重视和研究,但是关于师范生主体性教育的研究与实践不尽如人意。师范院校作为培养人民教师的主要阵地,关注、研究、实施以及构建师范生主体性教育既具有重要的理论意义,又具有重要的现实意义。
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