全国MTI教学合格评估工作正在逐层推进,该评估本着"促进MTI教育健康发展"的目的,制定了涉及MTI教学管理各层面的非常细化的评估观测指标。本文浅析了南京大学在全国MTI教学合格评估机制下的举措和心得,认为被评估的培养单位应树立积极的迎评心态,以评估为契机,以评估促常态,推动MTI教育事业的可持续发展。
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