优化导入策略 让物理课堂更有趣有味——从“大气压”教学说起

作者：陆信东

来源：物理之友, 2021, 37(09): 33-34.

• 初中物理
• 导入策略
• 学习兴趣
• 物理味

课堂的导入不仅直接影响学生参与课堂的热情,还决定着课堂教学的方向和目标。而初中物理的学习不仅要有趣,更要有物理味。笔者结合"大气压"的教学,探讨导入策略,以达成物理课堂的有趣和有味。

• 出版日期2021