数学学习是从具体到抽象,再到运用所学知识解决实际问题的过程。学数学就是为了用数学,为我们的生活服务,因此,教师应把培养学生的数学应用意识落实到生活中去。本文通过运用有余数除法解决实际生活问题的教学片段,进行案例背景、主题、过程的记录和分析,在教学过程中允许学生出错(容错),并巧用学生生成错例进行教学,通过对比,突出重点和突破难点。
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