泌尿外科临床见习教学中采用CBL教学法的效果

作者：周峰; 陈卫国; 裴昌松; 欧阳骏; 浦金贤

来源：中国卫生产业, 2018, 15(08): 105-106.

DOI：10.16659/j.cnki.1672-5654.2018.08.105

• CBL教学法
• 泌尿外科
• 临床见习教学
• 效果

目的探析CBL教学法在泌尿外科临床见习教学中的应用效果。方法选取2016年6月—2017年6月在该院泌尿外科实习的100例实习生作为研究对象,运用随机原则进行分组,每组50例。对照组采用传统教学模式带教,观察组采用CBL带教,对两组的教学效果进行比较。结果观察组实习生的理论知识和临床技能的掌握情况明显优于对照组(P<0.05);观察组实习生对带教方式的满意度均明显高于对照组(P<0.05)。结论在泌尿外科的临床带教见习教学中,应用CBL教学法可培养实习生临床操作和解决问题的能力,激发实习生的学习积极性和主动性,且实习生对CBL教学法的满意度较高。

• 出版日期2018
• 单位苏州大学附属第一医院