长期以来基于各方面因素的影响,导致中职学生缺乏清晰的学习目标、学习动机以及自信心。因此如何提升中职学生学习效能成为提升中职学生实践应用能力、培养双创能力的重要举措。本文以中职学生学习效能的现状作为论述切入点,分析影响学生学习效能的因素,最后提出提升中职学生学习效能的具体策略。
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