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裕固族文化融入国家基础教育课程体系问题的调查研究
巴战龙
湖南师范大学教育科学学报, (02), pp 6-12, 2010-3-10
Summary
裕固族是中国人口较少民族之一。裕固族文化融入国家基础教育课程体系的探索性实践,主要集中在裕固语教学试验和与民族文化传承有关的校本课程开发上,目前仍存在学校教育中"惟分数主义"倾向明显和民族文化融入学校课程的校际差异明显等问题,应以转换视角、加强交流、制定政策、均衡发展为对策。裕固族地区与民族文化传承有关的基础教育课程改革已经取得引人瞩目的成果,但"实事求是地稳步推进"仍然是解决裕固族文化融入国家基础教育课程体系问题的基本策略和思想指针。
Keywords
裕固族文化; 基础教育; 新课程改革; 田野调查; 教育人类学 Yugur cultures; elementary education; newly-curriculum reform; field work; anthropology of education
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