根据诊改工作相关文件精神,为了进一步提高汽修专业人才培养质量,以本校《汽车发动机构造与维修》为例,对比课程规划和课程标准,从课程教学内容、实训教学、课程资源、教学方法和手段、课程考核五个方面进行了诊断,进而提出改进措施。
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