目的提高医学遗传学教学质量,培养学生多元智能,实现以学生为中心理念。方法选择中西医临床医学专业学生作为研究对象,应用情境教学法开展教学实践。以唐氏综合征和苯丙酮尿症两种疾病为切入点,学生分为患者组、医生组,课前自学,情境模拟遗传咨询过程,教学后进行评价和反思。结果参加情境教学的学生成绩优于对照组(P<0.01)。学生对情境教学法满意,评价该教学实践优秀。结论该教学实践激发了学生学习的主动性和积极性,提高了医学遗传学教学质量。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
