谈线性代数课的教学

作者：安润秋

来源：科技视界, 2018, (16): 170.

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2018.16.087

• 线性代数
• 数学思维
• 数学能力

本文针对线性代数课概念多,逻辑性强,学生学起来比较困难,指出在教学中要以学生已有的经验为基础,启迪学生的思维,培养学生的数学思维数学能力,并举例给出特征值中遇到的三次多项式的因式分解U型法。

• 出版日期2018
• 单位唐山学院