本文试图通过对中国广告高等教育32年发展历史和现实的回顾,剖析由于专业方向设置的结构缺损和广告专业教育在核心概念上的认识偏差,导致的人才培养结构、毕业生专业能力等方面出现的问题,进而提出一系列上至高等教育主管机关顶层设计,下至广告学专业教师,涉及宏观教育管理、高校专业方向设置、教师理念更新等的完整解决方案。
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