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摘要
信息化时代，线上视频课程成为教学的重要方式，但存在学生学习投入不足、学习效果不强的现象．因此，研究如何根据学生学习行为设计视频课程具有实践意义．文章基于教育技术理论，提出了基于数据驱动的线上学习资源设计模式，通过分析视频网站中高访问量的线性代数视频课、统计知识点时长设置和用户观看行为数据，发现线性代数优质视频课程的内容以矩阵作为主体，例题、案例和凝练性知识成为学生主要关注点．基于此，教师应突出重点分类制作视频课程、遵循认知科学优化教学设计、发挥主导作用促进师生交互，以实现有效的混合式教学．
- 出版日期2023
