英语写作水平是衡量英语专业学生专业技能水平的主要标准之一。以福建师范大学英语专业为例,针对独立学院英语专业学生英语写作基础薄弱,写作思维局限,依赖模板等英语写作教学中的问题,从采用语块教学法,小组合作学习法,精读经典范围等方面提出一系列改进写作课程教学的策略,旨在提高学生的英语写作水平与写作课程教学效果。
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