多维视野下特殊教育教师职业素质模型的建构

作者：王辉; 李晓庆; 熊琪; 琚四化

来源：中国特殊教育, 2015, (11): 36-42.

DOI：10.3969/j.issn.1007-3728.2015.11.007

• 多维视野
• 特殊教育教师
• 职业素质模型
• “两模块—七要素”模型

特殊教育教师作为一种专门职业,具有很强的专业性。提高特殊教育教师专业水平,必须制定特殊教育教师专业标准与特殊教育教师资格考试标准。本研究在背景分析以及对"职业"、"素质"、"职业素质"与"特殊教育教师职业素质"四个概念辨析的基础上,借鉴、分析已有研究,基于多维的视角,从知识、能力、人格三个维度和专业性、基础性两个层面构建了我国特殊教育教师职业素质的"两模块—七要素"模型,并对其内涵进行分析,以为我国特殊教育教师专业标准的不断完善及资格考试标准的制定提供依据,为我国特殊教育教师的培养、培训与考核提供参照。

• 出版日期2015
• 单位南京特殊教育师范学院