"双一流"建设是我国高等教育领域最新提出的国家战略,该战略的成功实施将强烈依赖于高质量高等人才的培养,而以平均水平为考核依据的"一刀切"教学模式已难以适应新形势的需求。文章据此提出一种将专业通识教育与因材施教结合起来的教学模式,并探讨该模式在院级平台课教学实践中应用的必要性和可行性。
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