<正>史秋衡、陈志伟在《国家教育行政学院学报》2016年第4期中撰文,通过对双元制应用型硕士培养机制的基本特征和概念、指导思想和教育目标、课程结构、入学资格和流程、学制体系、课程形式、考试制度以及毕业选择和前景等方面的分析,结合其独特的经验,提出了我国应用型高等教育改革和发展的建议。目前,我国仍存在着将德国的应用科学大学性质误读现象,忽视此类大学在高深技术和科学理论
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