教学质量是学校的立校之本,而青年教师的教学能力是保证教学质量及学校发展的前提。本文通过探索多种教学模式如案例式教学、PBL教学和微课教学相结合的方法,以期相应的提升病原生物学青年教师的教学能力,从而提高课堂教学效果,亦为基础医学的其他专业提供参考与借鉴。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
