根据课程思政的理论要求，所有课堂都应有育人功能，既要传授知识，也要开展价值观教育。高职英语课程同样应承担起“立德树人”的重任。高职英语课堂和课程思政相融合具有重要意义，为促进二者有效融合，以江苏省职业学校文化课教材《英语》第四册第六单元“Where’s Your Recycling Box?”教学设计为例探讨融合的具体路径，以期为相关教育工作者提供参考。
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