关注单元起始课教学是当下实施单元整体教学的关键。围绕浙教版教材“多边形(第1课时)”的教学设计,以知识结构关联为内容,以思想方法关联为纽带,以逻辑思维关联为支柱,引导学生形成探究几何图形的一般观念与方法,让其感悟数学知识的整体性、逻辑的连贯性、思维的系统性和方法的普适性,促进学生核心素养的发展。
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