应用文写作是高职院校中一门十分重要的课程，同时也是高职学生必须要掌握的技能，它在人们日常的事务处理、信息沟通、问题解决等方面发挥着重要作用。但从目前的教学现状来看，我国高职院校应用文写作课程的教学效果并不理想，存在“教与学“”学与用”严重脱离的问题。由学生反馈可知，大部分学生在处理文书时，通常会有不知所措的感觉。鉴于此，本文对高职院校应用文写作教学展开探讨，反思其中存在的问题，并提出相关对策，以期提高应用文写作教学实效。
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