课堂教学效果与课堂教学过程的有效性密切相关,而教学活动的科学设计和有效实施是教学过程有效性的前提。教学活动设计和实施的有效性的本质是教学活动能促使学生发生积极学习行为。通过对有效教学内涵的阐释,本研究结合案例展示了优化课堂教学活动设计和实施的目标关联性策略、活动内容与学生特征关联性策略、活动组织的支持性策略、活动成果共享性策略和学习过程反思性策略。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
