针对路桥专业学生的毕业设计教学效果不佳的现象越来越突出,首先详细分析了路桥专业毕业设计教学环节的现状,然后重点探讨了影响毕业设计教学质量的因素;接着基于模糊层次法理论计算出了对毕业设计教学质量有影响的因素的权重,明确了各因素对毕业设计教学效果影响的大小.研究结果表明:毕业设计教学质量控制中学生是主因,老师是次因;在学生因素中,基础知识排在首位,学习态度、学习目标紧跟其后.因此,在日常教学中须以如何提高学生对基础知识的掌握程度、进一步端正学习态度及明确学习目标为教学重点.
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