培养逻辑理性的三种策略

作者：吴格明

来源：语文建设, 2013, (34): 14-17.

DOI：10.16412/j.cnki.1001-8476.2013.34.011

• 逻辑理性
• 课文
• 语文教育
• 祖冲之
• 数学家
• 犟龟
• 阅读教学
• 语文教学
• 语文课程标准
• 语文素养
• 语文表达能力

<正>我在《语文教育当旗帜鲜明地倡导逻辑理性》一文(见《语文建设》2013年第8期)中提出,逻辑理性应当成为语文课程的重要目标,唯其如此,才是真语文。接下来的问题,就是如何在语文教学实践中培养逻辑思维。一、理解课文是阅读教学的基本任务重视逻辑理性,在语文教学中最本质地表现为重视对课文的理解。理解课文应当是阅读教学的基本任务。语文课程改革的一个误区就是重体验而轻理解。许多人过分地强调体验的价值,又不清

• 出版日期2013
• 单位江南大学